Человек, находящийся во главе коллектива, устанавливает важнейшие курсы его деятельности и развития. Он необходим, потому что в каждом коллективе существуют и нуждаются в регулировании две взаимодополняющие системы связей: деловые и личные. Настоящим лидером не обязательно будет являться тот, кто занимает руководящую должность, а тот, у кого есть личностные качества, благодаря которым можно поддерживать жизнеспособность, постоянные перемены и инновации в организации и вдохновлять своих подчиненных [11, с. 76].
Сегодня современные руководители часто терпят провалы не из-за недостатка стратегического мышления, а из-за недостатка адекватных последовательных идей относительно того, как реализовать намеченное и мобилизовать организацию. Прежде чем стать лидером, менеджеры, как правило, понимают это на интеллектуальном уровне, но лишь когда они начинают действовать в этой должности, они начинают осознавать это и на эмоциональном уровне [24].
Работа современного лидера заключается в том, чтобы оценить и выстроить нематериальные сети стоимости организации. В данном контексте критически важными факторами являются способности лидера строить такие сети как внутри, так и за пределами организации, а также способность выстраивать доверие к организации [3].
Необходимость развития лидерских качеств надо рассматривать как одну из главных целей управленческих профессий. Для рабочих лидерство, прежде всего, значит активную социальную деятельность, то есть активную жизненную позицию. Такая позиция может служить гарантом новых идей, необычных решений, смелых решений. Эти качества являются основанием для управленческих умений. Работодатель заинтересован в том, чтобы получить наиболее квалифицированного управленца – эффективного лидера [2, с. 206].
Сочетание лидерских качеств и обязанностей менеджера является основой успешной деятельности организации и формирования ее конкурентных преимуществ в условиях постоянно изменяющейся среды. Во-первых, лишь лидеры организаций способны сформировать результативную стратегию деятельности и объединить усилия, сконцентрированные на получении результата.
Во-вторых, спровоцировать изменения, означающие успешность деятельности, и увидеть перспективу может только человек с лидерскими качествами. Нельзя заставить человека мыслить творчески и инновационно, зато существует возможность собственным примером воодушевить людей к такому мышлению.
В-третьих, именно лидер организации наиболее результативно решает трудные вопросы, максимально применяет возможности кадров в условиях ограниченных ресурсов. У него имеются разнообразные рычаги воздействия на мотивацию сотрудников [12, с. 89].
В-четвертых, настоящий лидер быстрее выстроит крепкие партнерские отношения внутренней и внешней среды организации, чем лишенный лидерских качеств управленец. Изучение лидерских качеств по-прежнему вызывает множество споров. Лидер чаще всего выделяется незаурядным умом, тягой к саморазвитию, верностью, ответственностью, энергичностью, социальной активностью и статусом, но все эти личностные качества выявляются в различных ситуациях. К тому же, наличие всех вышеперечисленных качеств вовсе не гарантирует, что человек станет лидером.
Новый подход к систематизации способов управления создала поведенческая теория, что стало важным вкладом и одним из инструментов изучения особенностей лидерства. Поведенческий подход сконцентрировал все внимание на поведении менеджера-лидера. По нему, настоящим лидером и эффективным менеджером человека делают не его качества личности, а то, как он ведет себя по отношению к подчиненным [3].
Так как ни личностный, ни поведенческий подход не выявили логической связи между этими качествами и эффективностью деятельности, то можно утверждать, что личностные качества не являются определяющими для руководителя, но нельзя пренебрегать ими или считать их неважными. Дальнейшее изучение этого вопроса показало, что в эффективности управления важными являются дополнительные факторы. Под ними понимаются цели подчиненных, направление работы, внутренняя и внешняя среда и существующая информация. Теория Ф.Э. Фидлера допускает множественность оптимальных типов лидерства, в соответствии с ней продуктивность организации зависит от сочетания стиля лидерства и степени благоприятности ситуации [17, с. 98].
Изучение личности является полезным для решения вопросов лидерства по нескольким причинам: первая заключается в том, что оно поможет определить психологические основы лидерства и выяснить, какие характеристики подчиненных полезны для лидера, вторая направлена от лидеров к их подчиненным в ожидании рекомендаций, какие личностные свойства подчиненных могут препятствовать эффективной работе, а какие способны помочь лидеру.
Ответы на эти вопросы могут привести к решению целого ряда задач, таких как, качественный подбор и обучение руководителей, обучение персонала, рациональная расстановка кадров, повышение эффективности в принятии управленческих решений и многое другое. Стиль лидерства определяется средствами, используемые для руководства и стимулирования подчиненных [1, c. 7]. Он определяется индивидуальными характеристиками: миропониманием, личностными качествами и опытом. В различных ситуациях нужны разные стили управление, так в чрезвычайных обстоятельствах и при значительной грамотности лидера довольно эффективным будет авторитарный стиль, а в сплоченном коллективе людей с похожим уровнем образования демократический стиль.
Эффективный руководитель сочетает в себе менеджера и лидера, так он может считаться профессионалом своего дела. Такой человек поможет организации преодолеть сложности и встать на высокий, новый уровень развития. Именно лидер организации наиболее результативно решает трудные вопросы, максимально применяет возможности кадров в условиях ограниченных ресурсов, у него имеются разнообразные рычаги воздействия на мотивацию сотрудников. Подводя итоги главы, следует отметить, что интерес к вопросу лидерства является довольно актуальным среди представителей различных научных дисциплин. Лидерство до сих пор не является полностью изученным явлением. При этом в современном обществе сложился определенный стереотип о том, что успешный человек должен обладать лидерскими качествами, что повлекло за собой рост разного рода тренингов и семинаров на данную тему. По всей видимости, нельзя односторонне подходить к данным проблемам, они требуют системного анализа.
